จุดระสงค์รายวิชา  เพื่อให้

1.  มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องพิมพ์ดีดไทย

2.  มีทักษะในการพิมพ์ดีดแบบสัมผัส

3.  มีทักษะในการแก้ไขเครื่องพิมพ์ดีดอย่างง่าย  และบำรุงรักษาเครื่องพิมพ์ดีด

4. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการพิมพ์ดีด

มาตรฐานรายวิชา

1.  บอกส่วนต่าง ๆ  และการบำรุงรักษาเครื่องพิมพ์ดีด

2.  พิมพ์แบบสัมผัส

3.  คำนวณคำสุทธิ

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับส่วนประกอบต่าง ๆ ของเครื่องพิมพ์ดีดไทย การสร้างเทคนิคที่ดีในการพิมพ์สัมผัส  การบำรุงรักษาเครื่องพิมพ์ดีด  และการแก้ไขอย่างง่าย   การเรียนรู้แป้นพิมพ์  การพิมพ์สัมผัสและวิธีคำนวณคำ

ที่

สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้

ชั่วโมง

1

2

3

4

5

6

7

8

9

    10

11

    12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ความรู้พื้นฐานในการเรียนพิมพ์ดีด

การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า  ฟ    ห    ก    ด   ่  า    ส   ว

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    เ     ้      ี   ง

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   พ   ะ    ั   ย

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  อ    ิ  ท    ื

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ำ   แ   ร   ม

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   ไ   ป   น   ใ

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ผ    ฝ    บ    ล

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ถ    ุ   ค      

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ภ    ต    จ    ข    ช

การพิมพ์ทบทวนแป้นอักษรล่าง

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    โ   ฌ   ฑ    ๋     ั้

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  ธ    ู   ฮ   ๊   ์

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   ฏ    ฎ    ็   ษ   ณ

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ฆ    ฉ    ฒ    ศ    ฬ

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ฤ    ซ    ญ    ฐ    ฦ

การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย  ๆ   “   ฯ   ,   .

การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย   /   __   %   -

การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย   (     )  .  ?    ํ  

การพิมพ์สัมผัสแป้นตัวเลข    0    3    4    5    6

การพิมพ์สัมผัสแป้นตัวเลข    1    2    7    8    9

การพิมพ์สัมผัสเพื่อพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ

การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอนและแนวตั้ง

การพิมพ์บัญชร

4

4

2

2

2

2

2

2

2

4

6

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

6

4

4

รวม

72

                                       พฤติกรรม

                  ชื่อหน่วย

พุทธิพิสัย

   ทักษะพิสัย

   จิตพิสัย

รวม

ลำดับความสำคัญ

จำนวนคาบ

  ความรู้

  ความข้าใจ

  นำไปใช้

  วิเคราะห์

  สังเคราะห์

  ประเมินค่า

หน่วยที่1.ความรู้พื้นฐานในการเรียนพิมพ์ดีด

1

1

1

-

-

-

2

2

7

2

4

หน่วยที่2. การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า  ฟ  ห   ก    ด   ่  า    ส   ว

1

1.5

-

-

-

-

3

3

8.5

2

4

หน่วยที่3. การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    เ     ้     ี   ง

1

1

1

-

-

-

3

3

9

3

2

หน่วยที่4.การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   พ   ะ    ั   ย

1

1

1

0.5

0.5

0.5

4

4

12.5

3

2

หน่วยที่5. การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  อ    ิ  ท    ื

1

2

1

0.5

0.5

0.5

4

4

14.5

3

2

หน่วยที่6.การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ำ   แ   ร   ม

2

2

1

1.5

1.5

2

5

5

20

3

2

หน่วยที่7.การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   ไ   ป   น   ใ

1.5

2

2

0.5

0.5

0.5

4

4

15

3

2

หน่วยที่8.การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  ผ    ฝ    บ   ล

1

1

0.5

1

1

0.5

5

5

15

3

2

หน่วยที่9การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ถ    ุ   ค      

3

2

หน่วยที่10การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ภ  ต  จ   ข  ช

2

4

หน่วยที่11การพิมพ์ทบทวนแป้นอักษรล่าง

1

6

หน่วยที่12การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  โ ฌ  ฑ    ๋     ั้

2

4

หน่วยที่13การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  ธ    ู   ฮ   ๊   ์

2

4

หน่วยที่14การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ฏ  ฎ   ็  ษ   ณ

2

4

หน่วยที่15การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  ฆ ฉ ฒ ศ ฬ

2

4

หน่วยที่16การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ฤ ซ  ญ ฐ  ฦ

2

4

หน่วยที่17การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย ๆ “  ,   .

3

2

หน่วยที่18การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย /__ %  -

3

2

หน่วยที่19การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย   (     )  .  ?    ํ  

3

2

หน่วยที่20การพิมพ์สัมผัสแป้นตัวเลข 0 3 4 5  6

3

2

หน่วยที่21การพิมพ์สัมผัสแป้นตัวเลข 1 2 7 8 9

3

2

หน่วยที่22การพิมพ์สัมผัสเพื่อพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ

1

6

หน่วยที่23การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอนและแนวตั้ง

2

4

หน่วยที่24การพิมพ์บัญชร

2

4

สอบกลางภาค

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

สอบปลายภาค

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

รวม

9.5

11

7.5

4

4

4

30

30

100

-

54

ลับดับความสำคัญ

3

2

4

5

5

5

1

1

-

-

-

หน่วยที่

ชื่อหน่วย / รายการสอน

สัปดาห์ที่

ชั่วโมงที่

1

ความรู้พื้นฐานในการเรียนพิมพ์ดีด

-  ประวัติความเป็นมาของเครื่องพิมพ์ดีด

-  ส่วนประกอบของเครื่องพิมพ์ดีด

-  การสร้างเทคนิคที่ดีในการพิมพ์ดีด

-  กิจนิสัยที่ดีในการเรียนพิมพ์ดีดและการบำรุงรักษาเครื่องพิมพ์ดีด

-  การแก้ไขเครื่องพิมพ์ดีดอย่างง่าย  และการเปลี่ยนผ้าหมึกพิมพ์ดีด

1

1-4

2

การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า  ฟ    ห    ก    ด   ่  า    ส   ว

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษรแป้นเหย้า

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

1

5-8

3

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    เ     ้      ี   ง

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร  เ     ้      ี   ง

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

2

9-10

4

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   พ   ะ    ั   ย

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร  พ   ะ    ั   ย

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

2

11-12

5

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  อ    ิ  ท    ื

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร  อ    ิ  ท    ื

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

3

13-14

6

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ำ   แ   ร   ม

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร    ำ   แ    ร   ม

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

3

15-16

7

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   ไ   ป   น   ใ

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร  ไ   ป   น   ใ

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

4

17-18

หน่วยที่

ชื่อหน่วย / รายการสอน

สัปดาห์ที่

ชั่วโมงที่

8

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ผ    ฝ    บ    ล

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร    ผ    ฝ     บ    ล

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

4

19-20

9

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ถ    ุ   ค      

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร      ถ    ุ   ค      

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

5

21-22

10

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร     ภ    ต    จ    ข    ช

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร    ภ    ต    จ    ข    ช

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

5-6

23-26

11

การพิมพ์ทบทวนแป้นอักษรล่าง

-  การตรวจงานพิมพ์  หลักในการนับคำผิด

-  หลักการคำนวณคำสุทธิ

-  พิมพ์ทบทวนแป้นอักษรล่าง

6-9

27-33

12

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    โ   ฌ   ฑ    ๋     ั้

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร   โ   ฌ   ฑ    ๋     ั้

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

10

34-37

13

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร  ธ    ู   ฮ   ๊   ์

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร  ธ    ู   ฮ   ๊   ์

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

11

38-41

14

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร   ฏ    ฎ    ็   ษ   ณ

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร  ฏ    ฎ    ็   ษ   ณ

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

12

42-45

15

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ฆ    ฉ    ฒ    ศ    ฬ

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร    ฆ    ฉ    ฒ    ศ    ฬ

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

13

46-49

16

การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร    ฤ    ซ    ญ    ฐ    ฦ

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นอักษร    ฤ    ซ    ญ    ฐ    ฦ

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

14

50-53

หน่วยที่

ชื่อหน่วย / รายการสอน

สัปดาห์ที่

ชั่วโมงที่

17

การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย  ๆ   “   ฯ   ,   .

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การพิมพ์เครื่องหมายวรรคตอน

-  การเรียนรู้แป้นเครื่องหมาย  ๆ   “   ฯ   ,   .

15

54-55

18

การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย   /   __   %   -

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นเครื่องหมาย  /   __   %   -

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

15

56-57

19

การพิมพ์สัมผัสแป้นเครื่องหมาย   (     )  .  ?    ํ  

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นเครื่องหมาย    (     )  .  ?    ํ

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

16

58-59

20

การพิมพ์สัมผัสแป้นตัวเลข    0    3    4    5    6

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นตัวเลข    0    3    4    5    6

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

16

60-61

21

การพิมพ์สัมผัสแป้นตัวเลข    1    2    7    8    9

-  การวางนิ้วและการสืบนิ้ว

-  การเรียนรู้แป้นตัวเลข    1   2   7   8   9

-  การพิมพ์ประสมคำ  และการพิมพ์ประโยค

17

62-63

22

การพิมพ์สัมผัสเพื่อพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ

-  หลักการพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ

-  เทคนิคการพิมพ์เร็วและแม่นยำ

-  แบบฝึกพิมพ์เพื่อสร้างทักษะและความแม่นยำ

17

64-

23

การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอนและแนวตั้ง

-  การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอน

-  การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้ง

-  การพิมพ์วางศูนย์ในตำแหน่งสำหรับอ่าน

-  แบบฝึกหัดสร้างทักษะการพิมพ์วางศูนย์

18

42-45

24

การพิมพ์บัญชร

-  การพิมพ์บัญชร  หรือการพิมพ์เว้นระยะจำกัดตอน

-  ส่วนต่าง ๆ  และรูปแบบของการพิมพ์บัญชรชนิดมีหัวข้อเรื่อง

-  แบบฝึกหัดสร้างทักษะการพิมพ์บัญชร

18

46-49

แผนการสอน/จัดการเรียนรู้

หน่วยที่    1

ชื่อวิชา พิมพ์ดีดไทย 1 รหัสวิชา 2201-1005 

สอนครั้งที่  1 -2

ชื่อหน่วย ปฐมนิเทศ

จำนวน   5    ชั่วโมง

ชื่อเรื่อง   ความรู้พื้นฐานด้านการโฆษณา

สัปดาห์ที่   1

1. ขั้นเตรียมการ

1. เตรียมเอกสารประกอบการสอน ได้แก่ ใบงาน ใบมอบหมายงาน แบบวัดผล และประเมินผล เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน

2 ตรวจสอบรายชื่อ ตรวจการแต่งกาย

3 อบรมคุณธรรมจริยธรรม เช่น การตรงต่อเวลา การแต่งกาย การมีวินัยที่ดี

4 แจกแบบทดสอบก่อนเรียน

1.นักเรียนเตรียมอุปกรณ์การเรียน

2 นักเรียนฟังการเรียกขานชื่อ ตรวจสอบการแต่งกาย

3 รับฝังและยอมรับเหตุผล แล้วนำไปปฏิบัติการแก้ไขในพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง

4 ทำแบบทดสอบ

2. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

1. แจ้งจุดประสงค์ของบทเรียนให้ผู้เรียนทราบ

ทบทวนบทเรียนที่มีความสัมพันธ์กับเนื้อหาใหม่ที่สอน

1. ผู้เรียนฟังคำบรรยาย  ตอบคำถาม  และ   จดบันทึก

2.ผู้เรียนทำแบบระเมินก่อนเรียนพร้อมแสดงความคิดเห็น

3. ขั้นสอน

1. ครูสอนเนื้อหาตามคำถามในการเข้าสู่บทเรียน โดยสอนจากง่ายไปยาก จากรู้ไปไม่รู้ จากสิ่งย่อยๆไปหาสิ่งใหญ่ๆ โดยวิธีบรรยาย ถาม-ตอบ ประกอบการสาธิต

2. ให้นักเรียนทำการทดลอง แบบฝึกหัด ตามใบงานโดยครูคอยแนะนำ เป็นที่ปรึกษาแก้ไขปัญหา และตรวจสอบความผิดพลาด

3. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในการปฏิบัติงาน และการทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย

1. นักศึกษาฟังคำบรรยาย  ตอบคำถาม  และจดบันทึก

2. นักเรียนทำการทดลอง แบบฝึกหัด ตามใบงาน จากนั้น ช่วยกันสรุปผลการทดลอง

3. ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะการเรียนรู้  จากคู่มือเรียน  หนังสือเกี่ยวกับหลักพิมพ์ดีดคอม หรือในอินเทอร์เน็ต

4. ขั้นประเมินผล

1. ให้นักเรียนนำเสนอผลงาน

2. ให้นักเรียนช่วยกันประเมินผล

3. ประเมินผลงานที่ได้รับมอบหมาย

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันสรุปงานที่ได้รับมอบหมาย

2. นักเรียนซักถาม และแสดงความคิดเห็น

3. จัดส่งผลการปฏิบัติงานให้ผู้สอนตรวจและประเมินผล  สรุปคะแนนที่ทำได้

5. ขั้นสรุป

1. สรุปเนื้อหาสำคัญ  โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียน-การสอนโดยการ ถาม-ตอบ
2. ประเมินผลสมรรถนะที่พึงประสงค์ในด้าน (ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ)

1. ผู้เรียน ซัก – ถาม แสดงความคิดเห็น

จัดส่งผลการปฏิบัติงานให้ผู้สอนตรวจและประเมินผล